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ADHD儿童感觉统合训练教具是由台湾云林科技大学博士生林煜程设计并作出的一套多功能且趣味性的康复训练套装供ADHD儿童使用,该项研究已通过国家知识产权局个人专利申请。
ADHD儿童感觉统合训练教具
ADHD儿童感觉统合训练教具设计灵感
灵感之一 :设计者林煜程几次经过儿童游乐区发现球池儿童都爱玩,于是设计出功能球池。
灵感之二:发现儿童喜欢在螺旋形楼梯上玩耍,螺旋形楼梯可以节省出空间,于是设计出可拆解组合的螺旋形楼梯
ADHD儿童感觉统合训练教具使用方法
让ADHD 儿童顺着楼梯板向上或向下走动,前期需要康复治疗师或家长在旁边牵着儿童,以免因不协调而摔倒,等到儿童的协调能力恢复到与普通儿童一样,即可让他们自行玩耍。我们会发现楼梯板中间有一条宽快宽度 10 公分的贴纸,后期可以让儿童尽量踩着中间的白色直杠爬楼梯,进阶锻炼他们的协调能力及注意力。
此外该康复教具利用销钉来固定零组件,使楼梯板表面不会像乐高那样突出更能保证儿童安全,并且训练ADHD儿童快速装销钉可以锻炼其精神高度集中。
该造型的螺旋形楼梯板不再是有规律的堆叠,连接的台阶落差也不完全一样,让儿童在走楼梯时会毫无规律的上楼梯或下楼梯,且台阶之间的落差也不一样,训练的难度自然会提升。前期也自然要康复治疗师或者家长的辅助防止摔倒,海洋球可以起缓冲作用,儿童不会摔伤。此组件方式可以锻炼ADHD儿童爬上爬下的协调能力以及对颜色的感知能力。
康复教具以上部分全部拆卸只留下底座,中间凸起部分为平衡木儿童可以在平衡木上以顺时针或逆时针方向行走,锻炼平衡能力。球池中会放入海洋球,如果中度以上的ADHD儿童用该辅具来训练,康复治疗师只需站球池外的一侧,保证儿童不会往外跌倒即可,向内跌倒则会受到海洋球的保护,不会受伤。
该康复教具还可以拆解成跷跷板,是感觉统合训练器材中常见的一种,可以让两名儿童同时玩跷跷板达到互动训练的目的。同时也可以让其中一名儿童来接康复治疗师或家长丢出的球来训练协调能力。
其他组合方式
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